本日、１年生はリトルワールドで校外学習を行いました。天候にも恵まれ、メモや写真を撮りながら熱心に学習に取り組む生徒の姿が見られました。今回の校外学習では、普段の学校生活ではできない体験を通じて、世界の文化について知識を深めることをねらいにしています。
　外国の文化や風土にふれることで、グローバルな視野を広げる機会となりました。

　本日、１年生の生徒を対象に「認知症サポーター養成講座」および「福祉実践教室」を行いました。
　午前中に行った認知症サポーター養成講座では、認知症の方の特徴を学び、どのような支援ができるのかを学びました。講座の最後には、認知症サポーターであることを示すリストバンドが配付され、生徒たちは手助けをする側になる意識をもつことがました。
　午後に行った福祉実践教室では、「ガイドヘルプ」「車椅子」「手話」「点訳」「音訳」「高齢者疑似体験」の６つの講座に分かれて活動しました。生徒たちは、各講座での活動を通して、支援を必要とする人たちへの理解を深めました。
　支えられる側から支える側へ。地域の一員として自分たちに何ができるかを学ぶ機会となりました。

　今年は新型コロナウイルス感染症拡大防止の影響で、広島への平和学習に行くことはできませんでした。しかし、代替学習として、その中で行う予定であった一部のプログラム（被爆ピアノ演奏・被爆体験伝承講話）とSDGｓに関する学習を本校で実施しました。
　SDGｓワークショップでは、様々な世界の現状を知るとともに、課題に対する解決策をグループで考えました。
　被爆ピアノ公演では、広島から弥富まで「被爆ピアノ」を運んでいただき、平和への語りと生演奏をしていただきました。美しい音色と歌声、そして迫力のある語りで、どの生徒も真剣に鑑賞しました。
　オンラインで実施した被爆体験伝承者講話では、被爆体験した伝承者の方に話を聞くことで戦争の悲惨さを実感することができました。
　広島で行う予定であった活動を一部ですが実施することができました。これらの活動を通して平和への想いを高める機会となりました。

　本日、３年生の生徒を対象に「薬物乱用防止教室」が行われました。講師に大学の先生をお招きし、「ＳＴＯＰ　the　薬物　～断る勇気が未来をつくる～」について、お話を聞きました。薬物に関する基礎的な知識とともに、「乱用・中毒・依存」の違い、「薬物乱用で変化してしまった脳は、使う前の状態に戻ることはない」など、その危険性について学ぶ機会となりました